DIARIO DE OBSERVACIÓN DANIELA GARCÍA FIGUEROA

 Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO 

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

  

               ESCUELA TELESECUNDARIA :NO.0258 MIGUEL HIDALGO

         UBICACIÓN: PROGRESO HIDALGO VILLA GUERRERO EDO. DE MÉXICO

         NOMBRE DEL DOCENTE: JENNIE GUADALUPE ROJAS ESTRADA

         GRUPO OBSERVADO: PRIMER AÑO GRUPO A.

         FECHA DE OBSERVACIÓN: 11 DE MAYO DEL 2016

         

         DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

 La maestra comenzó la clase de ingles recordandoles  a los alumnos la importancia de entregar las tareas de cada materia pues muchos de ellos habían estado fallando en la entrega de algunos trabajos que la maestra les había pedido con anticipación posteriormente iniciaron la lección por lo cual solicito a los alumnos sacaran su diccionario ya que tenían que traducir la lectura introductoria que estaba en el libro antes que eso la maestra trato de leerles la lectura para que escucharan la pronunciación,cuando terminaron la traducción pidió a un alumno leyera su texto para que los demás escucharan y compararan lo que habían escrito, Después de eso los alumnos fueron contestando los ejercicios posteriores que continuaban en el libro con apoyo de la maestra .

APRENDIZAJES OBTENIDOS DE IMPACTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS,CONOCIMIENTO DE LOS ADOLESCENTES:

MATERIAL DIDÁCTICO DINÁMICAS INSTRUMENTOS  DE EVALUACIÓN ETC:

En esta ocasión la maestra no utilizo mucho material didáctico para su clase mas que nada dio indicaciones a los alumnos de lo que deberían realizar,aunque muchos de los alumnos tuvieron algunas dificultades en el uso del diccionario ya que no sabían cual de todas las definiciones poner pero cuando les surgía alguna duda la maestra les apoyaba o en algunas ocasiones mandaba a los alumnos para que yo les apoyara.

En cuestión a la forma en que evaluó se baso en rubrica.

SUGERENCIAS PARA EL MAESTRO TITULAR:

Respecto a la maestra responsable del grupo en esta ocasión haré la aportación de que tratara de hacer mas material didáctico para que los alumnos se vieran mas interesados y no solo traducir ya que eso les provoca fastidio al igual de mostrar un buen carácter ante las dudas que les surjan a los alumnos ya que después de un lapso de tiempo se desespera ya que los alumnos tienen bastantes dudas y en ocasiones no comprenden aunque se apoyen de su diccionario.