Diario de observación del DFI
ESCUELA NORMAL DE
TENANCINGO
REGISTRO DE OBSERVACIÓN
DE CLASE DE INGLÉS
Escuela: “Lázaro
Cárdenas del Río”
Ubicación:
Tepetzingo, Tenancingo, México
Nombre
del Docente Titular: Ulises Ehecatl León Benitez
1.- DESCRIPCIÓN DE LA CLASE
Narramos como se desenvolvió la clase observada:
Identificando la trama oculta (para descubrir los
verdaderos aprendizajes e intereses de nuestros alumnos, identificamos la trama
académica (aquello que es parte del programa y contenidos de la asignatura, así
como la organización de trabajo del docente titular)
En la
clase de inglés el maestro coloco algunas preguntas y anotó ejercicios que los
chicos tenian que contestar utilizando los adjetivos comparativos, pero despues
los chicos tuvieron que salir del salon ya que tenian que ensayar el club de
coro y utilizaron ese salón, el maestro solo les pidio que hicieran los
ejercicios pero no les dio muchas explicaciones y los alumnos estaban sentados
afuera del salón haciendo y muy pocos estaban haciendo lo el maestro pidio, al
finalizar como muy pocos hicieron el trabajo el ,maestro lo deo de tarea.
2.- APRENDIZAJES OBTENIDOS DE IMPACTO (ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS, CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES, MATERIAL DIDÁCTICO, DINÁMICAS,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ETC.)
Aquí
enlistamos lo que hemos captado del docente titular y que podamos aplicar
nosotros en nuestras clases, y describimos en qué consiste y cómo lo podré
aplicar.
Me gusto
una estrategia que aunque no la utilizo en la clase de inglés considero que es
buena, la estrategia fue el utilizar un pequeño balón y arrogarlo a los chicos,
al que lo atrape se le pregunta algo referente al tema, esto hace que los
chicos esten atentos a las preguntas y despierta su curiosidad y los hace
querer participar.
3.- SUGERENCIAS Y COMENTARIOS QUE REALIZARIAMOS AL
TITULAR DE LA ASIGNATURA: Comentar desde tu perspectiva todo aquello que
crees que podrías sugerir al titular de la asignatura, y explicar las razones
por las cuales piensas eso.
Dar más
ejemplos sobre los temas y darles a los chicos más vocabulario para que lo
puedan utilizar y se les facilite realizar cualquier trabajo.
Desde mi punto de vista la clase debería contener una explicación más sistemática de lo que son los adjetivos calificativos, y checar las respuestas de los alumnos.
ResponderBorrarLa estrategia del balón me parece buena, ya que los adolescentes necesitan de dinámicas para mantenerse atentos.